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文稿由江苏大学提供
“无论我们走到哪里，语言都不通。但彼此的微笑和肢体语言告诉我们，中美青年之间有着牢不可破的友谊。”
——美国青年舞者，犹他州青年舞蹈团/传承舞蹈工作室
2026年6月，中国江苏大学第五次接待了犹他州青少年舞蹈团，这是自2017年以来中美两国持续十年的文化交流。
中国江苏省镇江市，2026年6月24日/EINPresswire.com/——音乐和脚步声响彻云霄，犹他州青少年舞蹈团（隶属于犹他州传承舞蹈工作室）十年来第五次登上舞台。
在为期九天的行程中，该团走访了上海、苏州、镇江、南京、淮安和北京六座城市，进行表演、学习，并与中国学生交流互动。6月17日，他们抵达犹他州盐湖城，为2026年“江河之舞”中美青少年交流项目画上了圆满的句号。
这是自2017年以来的第五次访问。十年，五次访问。一所大学默默地致力于搭建一座桥梁，这座桥梁既不受政治影响，也不受疫情冲击。
默默的承诺
江苏大学位于镇江，一座充满活力的城市。长江与大运河在此交汇。这所大学以其农业机械专业而闻名——这是一所典型的中国工程院校，扎根于科技与产业的土壤。
2017年，该校国际办公室和青年团委员会发起了一项活动：邀请犹他州青少年舞蹈团来华演出。这并非一项备受瞩目的政府项目，也并非一场引人注目的峰会，仅仅是一份邀请——源于这样的信念：舞蹈无需翻译，青春无需解释。
剧团分别于2017年、2018年和2019年到访——连续三年。随后，新冠疫情席卷全球，边境关闭，项目取消，许多交流活动就此中断。
但江苏大学始终保持联系。邮件往来不断，视频通话也从未间断。彼此的联系从未完全中断。
2023年边境重新开放后，江苏大学迅速行动。剧团于2025年第四次到访，并于2026年第五次到访。
十年，五次访问。在大学排名和科研评估的大局中，这或许显得微不足道。但低调并不意味着微不足道。它触及的——人心——正是指标无法衡量的。
从舞台到社区：更深层次的交流
第五次访问不仅仅是演出。行程横跨六座城市，交流内容也远远超越了舞台本身。
在江苏大学、苏州大学、南京大学、上海工商外国语学院、淮安金湖县立学校和北京稻香湖学校，中美学生同台献艺。他们的节目丰富多彩，涵盖了音乐剧、民族舞、现代舞、交谊舞、爵士舞、拉丁舞、嘻哈舞和杂技等。每一场演出都赢得了观众的阵阵掌声。
但真正的交流发生在台下。
在江苏大学，一场论坛汇聚了32名美国学生和家长，与中国学者和学生共同探讨文化认同和民间友谊。对话坦诚、充满好奇，且彼此尊重。
一行人参观了赛珍珠纪念馆，美国学生在那里了解了这位毕生致力于通过写作连接东西方的杰出女性。他们站在赛珍珠曾经居住的庭院里，聆听着她讲述的那个文化理解远比今天更加艰难的时代的故事。
他们还参观了中共苏州支部旧址——一个绿树成荫、百年雪松掩映的简朴庭院。在那里，他们聆听了江苏大学教授、美国中美文化交流协会主席董丹尼教授关于该地历史的20分钟讲座。学生们年龄从小学到大学不等，全都肃立不动。没有手机，没有窃窃私语，只有专注的聆听。
一位学生在得知支部三位创始人创立支部时平均只有27岁时，不禁发出了一声轻柔的“哇”。这并非出于好奇，而是源于深深的感动。
在金湖县，该剧团将他们的艺术带到了乡村——这是江苏省归国华侨联合会赞助的项目。演出场地是当地的一个艺术中心，观众席上坐满了中国中学生。起初，这些年轻的观众坐姿略显拘谨——多年来在繁重的学业压力下，他们被训练得安静听话。
演出开始几分钟后，剧团的节目总监走到台前，说道：“这是属于你们的时刻。放松。你们可以鼓掌，可以欢呼。”
一阵犹豫。然后是一声轻响。接着是笑声。然后是欢呼声。
演出结束时，剧院里一片沸腾。演出结束后，总监再次对年轻的观众们说：“今晚，你们为演员们鼓掌。现在——为自己鼓掌吧。为你们的到来。为你们身处此地。为你们自己。”
全场沸腾了。欢呼声经久不息。
这是一个小小的瞬间。但在场的人们都明白：这就是交流触及人们内心深处时的样子。
一个家庭的故事
当天早些时候，在赛珍珠纪念馆，一位家长在参观团的一个展柜前驻足。柜子里摆放着一台老式缝纫机。
她用英语喃喃自语：“这台缝纫机……和我家的那台是同一个牌子。”
当时大家都没说什么。
但那天晚上，吃饭时，她走到项目负责人面前，脸上泛起兴奋的红晕。她拿出手机，给他看家族照片——族谱记录着她的家族历史。
她父亲那边：赛珍珠的第七代后裔。
她母亲那边：埃德加·斯诺的第六代后裔。
她站在祖先曾经居住的地方，认出了那台在她家族中代代相传的缝纫机。她没想到会在这里找到它。她并没有刻意安排。历史就这样不期而至，静静地躺在博物馆的展柜里。
学生心声
在为期九天的访问中，美国学生、中国学生、家长和老师们反复表达着同一个感受。
一位年轻的美国舞蹈演员告诉江苏卫视国际频道：“无论我们走到哪里，我们都不会说当地语言。但彼此的微笑和肢体语言让我们感受到，中美青年之间有着牢不可破的友谊。”
这句简单的话语，却道出了这项历时十年的努力的精髓：这种联系并不需要语言流利，它需要的是彼此的陪伴。
这项努力的意义——以及它对高等教育的影响
对于一所因农业工程而闻名的大学而言，这十年的文化交流似乎偏离了其核心使命。但这恰恰是它的意义所在。
这个案例为其他大学提供了四点启示。
第一：坚持比频率更重要。十年五次访问并不算频繁。但这段关系之所以能在全球疫情期间维系下来，是因为大学始终保持着联系——并非因为有专项预算，而是因为双方人员坚持发送邮件、拨打电话，并始终相信合作终会恢复。国际合作的关键不在于一年举办多少场活动，而在于持续参与多少年。
第二：深度比广度更重要。该项目从单纯的绩效活动发展成为多维度的合作模式——包括学术论坛、历史遗址参观和乡村拓展活动。每一次迭代都以前一次为基础。项目的发展是自然而然的，并非出于强制要求，而是因为双方参与者不断地提出疑问：“我们还能做些什么？”由此可见：交流项目需要时间去发展。
第三：平衡技术与人文。工程院校培养的是问题解决者，但一个人的全面发展需要的远不止算法和方程式。文化交流能够培养同理心、好奇心以及换位思考的能力。这些并非软技能，而是至关重要的技能。江苏大学与犹他舞蹈团长达十年的交流，并非偏离其工程使命，而是对其使命的完善。
第四：不要低估基层力量。此次交流并非由高层外交倡议推动（尽管它与中国“五年内引进五万美国青年”的计划相契合），而是由一所大学的国际办公室、一位教授的坚持不懈以及一个舞蹈团年复一年的回访意愿所促成。基层交流或许并不光鲜亮丽，但却经久不衰，超越了新闻头条。
一座砖瓦砌成的桥梁
埃德加·斯诺曾著有《红星照耀中国》，向世人展现了一个他们并不了解的国家。赛珍珠著有《大地》，毕生致力于连接东西方。
他们都是美国人，也都长眠于他们家族的故土。
但他们留下的遗产——他们帮助搭建的桥梁——却永存。
一百年后，一群来自犹他州——斯诺的故乡——的年轻舞者第五次来到中国。他们在大学礼堂翩翩起舞，在百年雪松下静默伫立，在博物馆里观看缝纫机，认出了自己家族的品牌。
在中国乡村的一个小镇，一群疲惫的中学生被告知：“你们可以鼓掌，可以欢呼。”他们照做了。
这座桥梁仍在建设中。这并非仅靠政府的力量，而是需要坚持不懈的教授、前来参观的学生、不断重返的舞蹈团，以及那些历史与他们到访之地紧密相连的家庭。
在江苏大学，他们已经为此奋斗了十年。一砖一瓦，一次次到访，他们将继续建设下去。
因为桥梁不会自行建成。
董丹尼
江苏大学，中国
+1 801-915-8880
